las Tic para la Enseñanza de la Agroecologia : El Blog

Incorporación de las TIC en la Enseñanza de la Agroecología

Las tecnologías de la información y de la comunicación pueden ser determinadas en dos sentidos: Como las tecnologías tradicionales de la comunicación, constituidas por la radio, la televisión y la telefonía convencional, y por las tecnologías modernas de la información caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos como la informática, de las comunicaciones, telemática y de las interfases. Partiendo de estos dos enfoques las tics se puede definir como aquellas tecnologías que se necesitan para la gestión y transformación de la información, presente en cualquier ámbito de la sociedad.

En el caso de la educación, las tic se han convertido en un soporte técnico imprescindible para el desarrollo de nuevos modelos de enseñanza, y también en una potente herramienta didáctica que permite el acceso, a una cantidad ingente de información que abre nuevos canales de comunicación, rompiendo barreras temporales y espaciales.

Este recurso tecnológico es un buen aliado para la enseñanza de la Agroecología en las escuelas Estadales del Municipio Miranda del Estado Carabobo, ya que ayudará a los maestros a promover los principios ecológicos básicos para el estudio, diseño, manejo y evaluación de los agroecosistemas desde un punto de vista integral; donde los estudiantes, podrán desarrollar un entendimiento más profundo de dicha ciencia y su importancia para desarrollar sistemas agrícolass verdaderamente sustentables

Según Aguilar G, 2009 “La agroecología es la aplicación de los conceptos y principios de la ecología al diseño, desarrollo y gestión de sistemas agrícolas sostenibles.” La agricultura más utilizada en estos últimos años es la convencional donde busca es aumentar la producción sin importar del daño que esta pueda ocasionar en el medio ambiente, daños producidos por prácticas como: la labranza intensiva del suelo, práctica de monocultivo, uso indiscriminado de fertilizantes sintéticos, el control químico de plagas, uso intensivo de agua de pozos profundos para el riego, entre otras prácticas.

Para Altieri, s.f. Citado por Aguilar G (2009) plantea que el “enfoque agroecológico considera a los ecosistemas agrícolas como las unidades fundamentales de estudio; y en estos sistemas, los ciclos minerales, las transformaciones de la energía, los procesos biológicos y las relaciones socioeconómicas son investigadas y analizadas como un todo”. Es por eso que se debe enfatizar en la investigación agrícola y enseñanza de agroecología.

El Blog

Un blog es una página Web muy básica y sencilla, donde el usuario puede colgar comentarios, artículos, fotografías, enlaces e incluso videos. Esta página suele ser gratuita, con lo que el usuario sólo necesita disponer de una conexión a Internet básica para disponer de su propio blog y actualizarlo cuando quiera, desde cualquier parte del mundo.

El blog puede ser creado en las siguientes direcciones electrónicas:

· Blogger (www.blogger.com)

· Bitácoras (www.bitacoras.com)

· Blogalia (www.blogalia.com)

· MyBlog (www.myblog.es)

Ventajas y desventajas del blog

Ventajas

· Es muy sencillo crear un blog y publicar artículos en él
· Ofrece la oportunidad de que el autor del blog y otros usuarios interactúen dando paso a las opiniones, análisis y apertura hacia nuevos conocimientos
· Los blogs son un espacio donde el docente puede publicar y explicar los contenidos académicos, además de permitir la publicación de textos, imágenes, videos y sonido
· El blog también puede ser creado por los estudiantes y ser evaluado por el docente, con lo que se incurre en una modalidad evaluativa diferente y motivadora para el estudiante.
· Permite la interacción entre maestro y estudiantes

Desventajas

Las plantillas del blog no se pueden modificar al 100%
El profesor tiene que tomar en cuenta las habilidades que tengan los estudiantes con respecto a la utilización de esta herramienta ya que, de lo contrario, puede causar frustración y desmotivación en ellos
El blog por sí solo no promueve el aprendizaje significativo. Es necesario contemplarlo en un contexto que promueva y guíe el alcance de los objetivos esperados.

Páginas web sobre el tema:

http://www.profesorfrancisco.es/2013/07/crea-tu-blog-educativo-y-usalo-en-clase.html

http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/183/cd/m12/vamos_a_crear_un_blog_en_blogger.html

Videos sobre el tema:

https://www.youtube.com/watch?v=ZoOARbmcC3Y

https://www.youtube.com/watch?v=jUAB_XosSt8

Paginas de interés de herramientas educativas tecnológicas

http://www.maestrosdelweb.com/queeswiki/

http://noticias.universia.es/en-portada/noticia/2012/08/24/960984/5-herramientas-tecnologicas-mejorar-clases.html

http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/ca/internet/web-20/1043-redes-sociales?start=5

http://tics-ti.blogspot.com/2014/02/20-herramientas-para-crear-actividades.html